Matemática 4to. grado - I. E. "JMA" - 2021

  EXP. DE APRENDIZ.   N° 28 – MATEMATICA CUARTO GRADO: “A, B, C, D, E, F y G ” Un cordial saludo estimados estudiantes, continuando con nuestras experiencias de aprendizaje en esta semana realizaremos los gráficos de las funciones cuadráticas, teniendo en cuenta sus procedimientos y determinando sus respectivos elementos que comprenden en las funciones cuadráticas. ELEMENTOS EN EL GRÁFICO DE LA FUNCIÓN CUADRÁTICA Los invitamos a visualizar el siguiente vídeo sobre función cuadrática. https://www.youtube.com/watch?v=ira6fc3zuRg&t=35s Para graficar función cuadrática con GEOGEBRA A continuación, graficaremos funciones cuadráticas. Graficar la siguiente función cuadrática: MIS REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ¿Reconoces la importancia de aprender a resolver problemas de tu entorno, aplicando propiedades de inecuaciones?   ...................................................................................................................................

  EXP. DE APRENDIZ.  N° 27 – MATEMATICA CUARTO GRADO: “A, B, C, D, E, F y G" Estimados estudiantes un cordial saludo, con la finalidad de desarrollar en la hora sincrónica el tema sobre funciones cuadráticas, se les comparte la información pertinente para su respectiva revisión y garantizar los conocimientos previos, a fin de lograr los propósitos planteados; de ser necesario ampliar tus conocimientos se recomienda las visitas a la información en los espacios de las páginas web y youtube. PARÁBOLA: Lugar geométrico de los puntos (x, y) del plano cartesiano que equidistan de un punto llamado foco y de una recta fija del mismo plano llamada directriz. RESOLVIENDO LAS FUNCIONES CUADRÁTICAS Dada la siguiente función cuadrática, partiremos del siguiente modo: A continuación. se comparte la ficha N° 6 correspondiente del texto RESOLVAMOS PROBLEMAS 4 del MINEDU, en la cual se desarrollar las actividades propuestas sobre funciones cuadráticas. ...

  EXP. DE APRENDIZ.  N° 26 – MATEMATICA CUARTO GRADO: “A, B, C, D, E, F y G" TÍTULO DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE PROMOVEMOS Y GENERAMOS ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN COLABORATIVA PARA EL DESARROLLO INTEGRAL DEL ADOLESCENTE EN EL CONTEXTO FAMILIAR Y SOCIOCULTURAL. Buen día estimados estudiantes, esperando que en el corto periodo de descanso te haya permitido reflexionar sobre tu desenvolvimiento en el proceso de aprendizaje, que se viene desarrollando en la estrategia de “Aprendo en Casa” mediante la modalidad del aula de clase invertida, así mismo replantear en ti sobre tus compromisos y responsabilidades con tu proyecto de vida, el cual deberá propiciar en el futuro mejores condiciones de una vida digna, como el de oportunidades para lograr con éxito tus propósitos personales, profesionales, familiares y ciudadanas; pues siendo así estamos en estos momentos en el desarrollo del 7mo. proyecto de aprendizaje, cuyo propósito es de fomentar nuestra mejora en la práctica del trabaj...

  EXP. DE APRENDIZ.  N° 25 – MATEMATICA CUARTO GRADO: “A, B, C, D, E, F y G” Buen día estimados estudiantes, en nuestra experiencia de aprendizaje de esta semana continuamos en el estudio de los cuerpos de revolución que formaran cuerpos geométricos, podemos entender ahora la gran importancia de estos conocimientos matemáticos en la aplicación que el ser humano a dado en diversas construcciones que son toda una belleza, siendo la arquitectura la que tomo como herramienta vital, observemos   algunos de estas creaciones del hombre que hoy vienen a ser patrimonio cultural de la humanidad, las que aún las podemos apreciar. CUERPOS DE REVOLUCIÓN LA HISTORIA Y LA PRESENCIA DE LAS CÓNICAS EN LA VIDA COTIDIANA Y SU CLASIFICACIÓN; POR CONSIGUIENTE, LAS ENCONTRAMOS EN DIVERSAS CONSTRUCCIONES DE NUESTRO ENTORNO: MIS REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ¿Reconoces la importancia de aprender a resolver problemas de tu entorno, aplicando propiedades de inecuaciones?  ...