Matemática 4to. grado - I. E. "JMA" - 2021

  EXP. DE APRENDIZ.   N° 05 – MATEMATICA CUARTO GRADO: “A, B, C, D, E, F y G” Estimados estudiantes un cordial saludo, con la continuidad del tema tratado en nuestra experiencia de aprendizaje sobre ecuaciones lineales, entender que es posible operar paralelamente dos o más ecuaciones siempre en cuando tengan las mismas características, las cuales son posibles contextualizarlas permitiendo resolver situaciones cotidianas, para ello previó a nuestra sesión de la próxima experiencia de aprendizaje, comparto las nociones conceptuales necesarias para su comprensión. RECONOCIENDO CONCEPTUALMENTE A LOS SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES CON DOS VARIABLES MIS REFLEXIONES DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: ¿Qué situación o situaciones me fueron más fácil resolver? ………………………………………………………………………………………………………………………………..................................................................................... ¿Qué situaciones necesitaron mayor esfuerzo de mi parte para resolverlas? ¿Qué hice para...

  EXP. DE APRENDIZ.   N° 05 – MATEMATICA CUARTO GRADO: “A, B, C, D, E, F y G”   Estimados estudiantes un cordial saludo, a continuación, se facilita las nociones básicas para abordar el tema sobre las ecuaciones lineales, para ello deben de comprender que una adecuada interpretación y la relación que existe entre el lenguaje coloquial y el lenguaje algebraico, facilitará la comprensión y el buen desenvolvimiento en el proceso de solución de los diversos problemas numéricos y del contexto real frente a las actividades comunes que desarrollamos en el quehacer diario, precisando la correcta aplicación de sus propiedades. ¿QUÉ RELACIÓN EXISTE, ENTRE EL LENGUAJE COLOQUIAL Y ALGEBRAICO? LAS ECUACIONES EN LA FUENTE DE LA SABIDURÍA HUMANA: ¿QUÉ ENTENDEMOS POR ECUACIÓN LINEAL? APLICACIONES DE LAS ECUACIONES LINEALES EN NUESTRAS ACTIVIDADES:   SITUACIÓN 01: ECUACIONES CON DENOMINADORES O FRACCIONES Y PARÉNTESIS   Cargando…

  EXP. DE APRENDIZ.   N° 04 – MATEMATICA CUARTO GRADO: “A, B, C, D, E, F y G” Estimados estudiantes un cordial saludo, hoy luego de haber elaborado nuestras tablas de frecuencias, corresponde representar los datos obtenidos por medio de gráficos estadísticos para datos no agrupados, teniendo en cuenta los tipos de variables. Son posibles su representación gráfica de manera manual, para lo cual será necesario utilizar un transportador y un círculo, por otro lado, es de gran ayuda conocer la hoja de cálculo “Excel” el cual facilita y permite trabajar con gran precisión. A continuación compartamos el presente vídeo, que te servirá para afianzar tus capacidades en la comprensión del tema. RETOS DE NUESTRAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES. A continuación, estimados estudiantes pondremos en práctica nuestras capacidades en la elaboración de los gráficos tratados, teniendo en cuenta la siguiente situación significativa: En una determina encuesta se obtuvo como resultado, las edades ...

EXP. DE APRENDIZ.   N° 03 – MATEMATICA CUARTO GRADO: “A, B, C, D, E, F y G”   Estimados estudiantes un cordial saludo, la actividad que compartiremos hoy esta relacionado con nuestro estado de salud, poniendo en relieve la importancia de las matemáticas para ayudarnos a tomar conciencia y adoptar hábitos de una alimentación saludable; conocer el Índice de Masa Corporal (IMC) permitirá corregir nuestras prácticas alimenticias que, debido al alto consumo de comida chatarra los porcentajes de personas con sobrepeso crecieron de forma alarmante a nivel nacional e internacional, quienes podrían tener complicaciones poniendo en riesgos la vida. Para realizar dichos estudios relacionados a estos temas de la salud pública, la matemática brinda un tópico que se ha convertido en una herramienta de su importancia, siendo esta la estadística. Parte de nuestra experiencia de aprendizaje, estará en manejar adecuadamente dichos conocimientos a fin de obtener la información necesaria y as...